PEDAGOGIA NUEVA:

Corriente pedagógica reformada que trata de cambiar el rumbo de la educación tradicional, intelectualista, dándole un sentido libre y activo. Nace como movimiento de renovación escolar y pedagógica a finales del siglo XIX e inicios del XX en Europa y Estados Unidos.

Algunas características que subyacen son que la enseñanza es socializada, desarrolla la cooperación, el alumno se posiciona activamente ante el aprendizaje. Tiene en cuenta los intereses del niño, se da una renovación metodológica; la actividad esta basada en la observación experimentación y manipulación, y se considera que lo importante no es aprender, sino aprender a aprender.

El maestro realiza evaluación formativa, corrigiendo errores y ofrece retroalimentación inmediata. Este se convierte en un auxiliar del libre y espontáneo desarrollo del alumno. La auto-disciplina es muy importante en esta relación, el maestro cede el poder a sus alumnos, para colocarlos en su posición funcional de auto-gobierno que lo lleve a comprender la necesidad de elaborar y observar reglas.